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数学名师大咖云集南大附中
发表日期: 2020/6/15 16:06:11作者:张晓芳  访问量:589

202062日上午,南京市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《在学情分析框架下初中生数学应用能力培养的实践研究》开题活动在南京大学附属中学楼会议室举行。

参加此次研讨活动的专家大咖有:江苏省特级教师、南京市教育科学研究所左坤所长;江苏省数学特级教师、正高级教师、南京市鼓楼区教育局侯正永副局长;南京市教育科学研究所汪朵主任;中学语文特级教师、鼓楼区教师发展中心中学研训部曹茂昌主任;江苏省数学特级教师、鼓楼区教师发展中心初中数学教研员倪军主任;江苏省数学特级教师、建邺区教师发展中心数学教研员沈仁广主任;南京市第二十九中学胡松校长;南京市第十二中学马海波校长;南京市第三十九中学汤金宝校长,可谓大咖云集。南京大学附属中学李海燕校长、王四宝副校长、宋裕香副校长、成华副校长和周晓宏副校长和参与课题研究的初中数学老师参加了本次课题开题活动。

会议由曹茂昌主任主持,他首先介绍了参加开题论证会的领导、专家及课题组主要成员。

接着南大附中李海燕校长向参加会议的领导、专家表示热烈的欢迎,然后讲述近期学校省级课题和市级课题的开题情况和结题研究成果,南大附中非常注重学校的教科研,现在各学科以课题为引领,推进教师的专业发展,课题研究都是从实际出发,做基于本校学生发展的课题研究。

南大附中初中数学教研组长钱岚岚老师代表课题组作开题报告,她分别从研究背景及拟解决的问题、概念的界定、研究目标与内容、研究方法与实施计划、研究成果的预期、研究内容的分工与落实、研究基础等七个方面对课题开题进行详尽的阐释。

论证组专家在认真听取开题报告后,纷纷提出自己的意见,对课题呈现的闪光点予以了充分肯定,他们一致表示课题有坚实的基础,有雄厚的实力,有研究的价值,有高瞻的立意,有实践的导向。同时,从理论性、科学性、可操作性等方面,也发表了许多中肯的建议和看法,马海波校长希望:课题能提供一些教学成果的范式,该课题应该在初中数学概念,定理学完后,在实际中该怎么应用上多研究,多下功夫;汤金宝校长提出:课题所研究的问题——学情分析和数学应用之间的关系不是很紧密,研究假设应该有理论和观点支撑;沈仁广主任认为:研究内容需要细化,学情分析应该明确从哪几个维度去研究;数学应用能力的结构是什么要明确;倪军主任认为:应该把学情分析和应用能力的培养,两者之间如何衔接要明确,课题的研究应当有所侧重;胡松校长提出:课题很开放,也有抓手,课题研究过程能带动老师成长,反思自己的教学,课题最希望能看到的是如何用科学的方法去做学情分析,然后科学培养学生对数学的应用能力;汪朵主任和大家分享了华东师范大学祝智庭教授用技术手段,指导学生进行学习分析的方法,该课题可以借鉴其学情分析的基本框架模型,建立该课题独有的学情分析框架;侯局长结合课题,要求课题组成员认真思考,建立课题的学情分析体系,强调要培养学生的应用能力的实践研究,具体怎么实践要明确,课题研究的空间很大,希望该课题的后续研究更加有价值有意义;最后左坤所长提出:数学能力的培养首先应该在认知理论的指导下,要让学生产生兴趣,心理发生变化,喜欢学数学,要让数学的基本概念和定理,在学生认知的基础上,进行迁移、类比和推广,要让学生在感知、观察,记忆,阅读解决问题等学情框架下提升学生的应用能力;曹茂昌主任对专家提出的建议表示肯定,希望该课题有理论支撑,有数据支撑,具体化分工,真正培养学生的应用能力。

这些大咖提出的宝贵建议让课题组成员进一步搞清了研究目标,明确了研究方向,理顺了研究思路。最后,南大附中成华副校长对课题做总结性发言,他感谢论证专家提出的宝贵意见,代表课题组承诺将聚焦课堂,吸收专家提出的宝贵建议,改善课题研究内容。专家们为本课题研究指明了方向,开阔了视野,课题组成员将立足本校学情,及时调整研究方案,扎实推进课题研究工作,促进教师的专业成长和学生学习力的提升。



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